Bibliotēkas plānojumu veido spirālveida ģeomorfoloģiskais apjoms, kas ietver kvartāla mērogu raksturojošus trīs apjomus. To fasāžu apdarē lietoti tādi būvmateriāli kā kvartālā atlikušajām dzīvojamām ēkām — koka stāvbūve, taču retināta. Pārvietošanās organizēta pa pandusiem. Konkursa darbs. Arhitekti: GMARP, Mikus Grende, Renārs Putniņš, Anda Ābele, Atis Auziņš, Uldis Logins, Ieva Kalniņa, 2007
1. Izvēlētie gruntsgabali atrodas izteiktā privātmāju apbūves
kvartālā, ko no Tārgales ielas puses ieskauj sabiedrisko ēku apbūve —
skola, sporta halle un biroju ēkas, bet no Ozolu ielas puse — piecstāvu
dzīvojamā apbūve. Bibliotēkas gruntsgabala rietumu pusē izvietots
Pārventas centrālais laukums.
2. Gruntsgabala organizācija paredz
rietumu daļu sasaistīt ar esošo labiekārtojumu, veidojot
tranzītlabiekārtojumu, tajā iesaistot esošos apstādījumus. Gājēju un
velobraucēju piekļuvi iecerēts organizēt no rietumu puses. Iecerētajam
bibliotēkas apjomam austrumu pusē paredzēts izvietot autostāvvietas.
3.
Bibliotēkas plānojumu veido spirālveida ģeoforfoloģiskais apjoms, kas
sevī ietver pandusus, lasītavas un kvartāla mērogu raksturojošus trīs
apjomus, kuros paredzēts izvietot grāmatu glabātavas, personāla telpas,
tehniskās telpas.
1.stāvā izvietoti ieejas vestibils ar garderobi
un reģistratūras centru. No vestibila nokļūst periodikas lasītavā,
izstāžu un pasākumu zonā. Pie ieejas no autostāvvietas plānotas
labierīcības un tehniskās telpas. Ēkas vidū — iekšējais pagalms, kam
pieslēdzas iespējamā prezentācijas un kafejnīcas zona. Tuvāk
autostāvvietām izvietotas inventāra noliktava un telpa, kurā iespējams
paplašināt daiļliteratūras, nozaru un bērnu literatūras grāmatu
glabātavu. 2.stāvā izvietotas bērnu literatūras glabātava, tās lasītava
un bibliotēkas vadības telpas.
4. Pārvietošanās pa bibliotēkas
ēku organizēta pa pandusiem, izvietojot tematiskās zonas puslīmeņos,
kas pieļauj nelietot liftu. Nokļūšana uz vadības telpām iespējama pa
kāpnēm tieši no ieejas vestibila.
5. Kvartāla mērogu
raksturojošiem apjomiem fasādes apdarē apzināti lietoti analogi
būvmateriāli, kādi pielietoti pārējām kvartālā atlikušajām dzīvojamām
ēkām — koka stāvbūve, kas iecerētajiem apjomiem lietots retinātā
paņēmienā, radot noēnojumu. Jumta segumam plānots lietot dabīgo šīferi.
Ģeomorfoloģiskā apjoma konstruktīvā shēma sastāv no ārpusē pa ēkas
perimetru iznestām kolonnām. Lai radītu estētisku skatu piecstāvu ēkas
iemītniekiem uz bibliotēkas jumtu, iecere apjomam lietot ar zāli
apaudzētu jumtu.
Geomorfoloģija – Kriptodepresija:)
😀
Nu ko smējēji. Iepazīsimies ar vārdiem, kas palikuši Jūsu ausīm un apziņai sveši. ĢEO- – -zemes, – zemeslodes (salikteņa pirmā daļa) MORFOLOĢIJA – zinātne par dzīvo organismu formu un uzbūvi materiāli pieejami arī TILDĒ , nav sevi jānomoka ar "garlaicīgajām grāmatām". ĢEOMORFOLOĢIJA – tēma par zemes, zemeslodes formām ,struktūrām un faktūrām un to uzbūvēm (dabiskajām). ĢEOMORFOLOĢISKA FORMA – forma , kas izriet no zināšanām par zemes , zemeslodes pamatformām, struktūrām,faktūrām un to uzbūvēm. Ja runājam par Jūsu salīdzināmo salikteni. Sanāk kaut kāds savārstījums un bez paskaidrojumiem neredzu kontekstu. KRIPTO – – slepens, -apslēpts(salikteņa pirmā daļa) DEPRESIJA – -nospiestība,nomāktība,ģeo grāfiskā nozīmē… Lasīt vairāk »
… nu, un tad Jūs, WAT, krietni esat pastudējuši tās ģeomorfoloģiskās formas? Kādas tad tās tur iekšzemē ir? Kā Jūs tās eksponējat uz āru – gudri, gudri, gudri…
… un tagad Jums nu ir lielas zināšanas par zemes, zemeslodes pamatformām, struktūrām, faktūrām un to uzbūvēm. Cik virspusējā līmenī tās Zemes iekšējās struktūras tagad spējat pasniegt.
Apsmieties var par Jūsu gudrajiem tekstiem. Vai nevajadzētu kaut kā vienkāršāk?
iebildumus pret morfoloģiju, šķiet, radīja rakstības kļūda, nevis terminu lietošana kā tāda: "3. Bibliotēkas plānojumu veido spirālveida ģeoforfoloģiskais apjoms"
a kāpec vaig tās ntās krāsainās kartes ar bultām, svītram, paskaidrojumiem? Tas tapēc ,ka ta pirms gadiem eiropā zīmīgi to darītja? Mēs mazie bērni, totaali nekko nesaprotam, acis bolaam un skataamies uz to gala produktu ….
Geomorfoloģija – Kriptodepresija:)
😀
Nu ko smējēji. Iepazīsimies ar vārdiem, kas palikuši Jūsu ausīm un apziņai sveši. ĢEO- – -zemes, – zemeslodes (salikteņa pirmā daļa) MORFOLOĢIJA – zinātne par dzīvo organismu formu un uzbūvi materiāli pieejami arī TILDĒ , nav sevi jānomoka ar "garlaicīgajām grāmatām". ĢEOMORFOLOĢIJA – tēma par zemes, zemeslodes formām ,struktūrām un faktūrām un to uzbūvēm (dabiskajām). ĢEOMORFOLOĢISKA FORMA – forma , kas izriet no zināšanām par zemes , zemeslodes pamatformām, struktūrām,faktūrām un to uzbūvēm. Ja runājam par Jūsu salīdzināmo salikteni. Sanāk kaut kāds savārstījums un bez paskaidrojumiem neredzu kontekstu. KRIPTO – – slepens, -apslēpts(salikteņa pirmā daļa) DEPRESIJA – -nospiestība,nomāktība,ģeo grāfiskā nozīmē… Lasīt vairāk »
… nu, un tad Jūs, WAT, krietni esat pastudējuši tās ģeomorfoloģiskās formas? Kādas tad tās tur iekšzemē ir? Kā Jūs tās eksponējat uz āru – gudri, gudri, gudri…
… un tagad Jums nu ir lielas zināšanas par zemes, zemeslodes pamatformām, struktūrām, faktūrām un to uzbūvēm. Cik virspusējā līmenī tās Zemes iekšējās struktūras tagad spējat pasniegt.
Apsmieties var par Jūsu gudrajiem tekstiem. Vai nevajadzētu kaut kā vienkāršāk?
Es te kādu provocēju uz šādu vārdu apmaiņu? Ja jā norādiet.Mana atbilde bija tikai par svešvārda lietojamību ko nepamatoti te apgremoja pirmējie.
Jūs tā kā pēc konteksta vēlaties norādīt man vietu ne parāk glaimojošā telpā, lūdzu ,tad arī atklāti (vārdā un uzvārdā pagodiniet sevi) to izdariet,pretējā gadījumā, tāds anonīms pirdiens no jūsu puses vien sanāk.
Nu , bet ja Jums atvieglojums ,tad smejaties uz veselībām, varbūt indeve mazināsies.
a kāpec vaig tās ntās krāsainās kartes ar bultām, svītram, paskaidrojumiem? Tas tapēc ,ka ta pirms gadiem eiropā zīmīgi to darītja? Mēs mazie bērni, totaali nekko nesaprotam, acis bolaam un skataamies uz to gala produktu ….
Vajga, vajga lai iraid kā importam(BU) 🙂
Bet ja godīgi, man domāt LV žūrijas pa lielai tiesai ir baisi izlaidušās.
Kaut kā neiedziļinās, lietas būtībā, tik uz savu subjektīvo patīk-nepatīk iespringst, tā ka vienīgais variants kaut kādi censties stimulēt veikt savu pienākumu-analizēt ir dot primitīvas bildes lai neir iedziļināties rasējumos.
Cita štelle,ka šitādu uztveres īpatnību-piktogrammas shēmas mums neir mācīts skolas solā (es domāju kaut kāds psiholoģijas paveids)un tā arī pasniedzam,pēc empīriskām metodēm, kā izdodas tā izdodas, nākošreiz tā jau ir pieredze.
iebildumus pret morfoloģiju, šķiet, radīja rakstības kļūda, nevis terminu lietošana kā tāda: "3. Bibliotēkas plānojumu veido spirālveida ģeoforfoloģiskais apjoms"